Conhecer os principais conceitos abordados nas perspectivas psicanalíticas clássicas no trabalho com crianças, reconhecer a relevância do seu contributo e refletir criticamente
acerca das mesmas;
Compreender a evolução histórica do trabalho clínico com pais;
Compreender algumas regras importantes para o trabalho com pais, tendo por base a Psicanálise Contemporânea;
Conhecer em traços gerais a Teoria do Amadurecimento, proposta por Winnicott e compreender de que forma pode a mesma contribuir para a compreensão e análise de casos clínicos de crianças, bem como auxiliar na intervenção clínica com os pais (holding
terapêutico, ego auxiliar, ambiente facilitador, amadurecimento suspenso, fenómenos transitivos, terapeuta suficientemente bom, falso self, sobrevivência aos ataques
contra-transferenciais no trabalho com pais);
Conhecer em traços gerais as propostas as propostas de Bion e compreender de que forma pode a mesma contribuir para a compreensão e análise de casos clínicos de crianças e fornecer orientações ao clínico sobre como trabalhar com os pais clínica
infantil (conteúdo/continente, função α , identificação projetiva e expansão da mente no trabalho com os pais);
Conhecer em traços gerais as propostas de Antonino Ferro para o trabalho clínico com crianças no que respeita à postura do clínico em sessão e às leituras realizadas sobre o material do par terapeuta-paciente, aplicando também alguns dos seus desenvolvimento teóricos, ao trabalho clínico com os pais (campo bi-pessoal, mente do
terapeuta, contra-transferência, interpretações insaturadas na intervenção clínica com
pais);
Refletir acerca de dois casos clínicos apresentados (de crianças), realizando uma aproximação à sua compreensão psicanalítica e fazendo sugestões de intervenção à luz dos conteúdos abordados, utilizando pelo menos 6 dos principais conceitos abordados;
Aplicar, com sucessos, pelo menos 3 conceitos de cada autor abordado, em 3 dos casos clínicos apresentado (respeitantes ao trabalho clínico com pais);
Refletir acerca de dois casos clínicos apresentados (de crianças), realizando uma aproximação à sua compreensão psicanalítica e fazendo sugestões de intervenção à luz dos conteúdos abordados, utilizando pelo menos 6 dos principais conceitos
abordados;
Aplicar, com sucessos, pelo menos 3 conceitos de cada autor abordado, em 3 dos casos clínicos apresentados (respeitantes ao trabalho clínico com pais).